Çağdaşlığı ve sürekli yenilenmeyi ilke edinmiş, etik değerlerin içselleştirildiği, kalite bilincinin yerleştiği, ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan ve tercih edilen, nitelikli bir tıp fakültesi olmak.

Mevzuat ve etik değerleri esas alarak, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme ve sağlık hizmeti standartlarını sürekli geliştirerek kaliteli bir hizmet sunmak.

Ulaşmak istediğimiz yer

Her gün yaptığımız iş

16

temel değer

3

amaç: eğitim, araştırma, hizmet

8

temel yetkinlik (3 alanda)

32

mezuniyet yeterliği

01

Kalite bilinci

02

Yenilikçilik

03

Yaratıcılık

04

Özgüven

05

Katılımcılık

06

Liderlik

07

Güvenilirlik

08

Etik değerlere bağlılık

09

Saydamlık

10

Nesnellik

11

Ulaşılabilirlik

12

Tarafsızlık

13

Toplumsal sorumluluk

14

Dayanışma ve paylaşımcılık

15

Eleştirel düşünebilirlik

16

Sosyal güvenirlik

Birey ve topluma kaliteli sağlık hizmeti sunacak yetkinlikte, temel alan bilgisine, mesleki beceri ve tutuma sahip hekimler yetiştirmek.

Öğrencilerin, tıp etiği ilkeleri ile uyum içinde araştırma ve uygulama yapabilen, nitelikli ulusal ve uluslararası araştırmaların planlanmasını ve uygulanmasını yapabilmesini sağlamak.

Öğrencilerimizin eğitim standartlarını sürekli geliştirerek, hizmetle ilgili tüm paydaşların (hasta, hasta yakını ve sağlık çalışanı) memnuniyetini sağlamayı ve toplumun ihtiyaçlarını karşılamayı hedefleyen, kalite yönetim sistemleri tarafından da onaylanmış, ulusal/uluslararası kalite standartları çerçevesinde sağlık hizmeti verebilecek düzeyde eğitim sağlamaktır.

27 hedef: 7 bilgi, 15 beceri, 5 tutum

6 hedef

6 hedef

1.1

Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.

1.2

Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.

1.3

Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.

1.4

Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.

1.5

Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.

1.6

Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.

1.7

Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.

1.8

Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.

1.9

Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.

2.1.1

Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.

2.1.2

Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülüklerini yerine getirir.

2.1.3

Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.

2.1.4

Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.

2.2.1

Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.

2.2.2

Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile iş birliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.

2.2.3

Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.

2.2.4

Hekim, kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirmeye önem verir, bunun için gerekenleri yapar.

2.3.1

Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.

2.3.2

Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.

2.4.1

Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.

2.4.2

Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.

2.4.3

Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.

2.5.1

Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.

2.5.2

Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.

2.5.3

Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.

3.1.1

Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.

3.1.2

Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.

3.1.3

Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.

3.1.4

Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.

3.2.1

Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.

3.2.2

Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.

3.2.3

Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.